​

Я, Тряпицына Юлия Олеговна, студентка 4 курса «Муромского педагогического колледжа», специальности «Дошкольное воспитание», успешно прошла педагогическую  практику в ДОЛ «Волна» города Анапа, туристической фирмы «12 месяцев». 
Выполняя программу, я отработала 21 день практики. В организационном периоде самыми трудными были первые два дня, так как дети были плохо знакомы друг с другом и не знали меня. Я старалась, чтобы первые дни лагеря стали для них привычными и приятными. Это было нелегко осуществить, так как дети находились далеко от дома.

 В процессе работы с детьми мною были выделены такие детские личностные качества как инициативность, активность, отзывчивость, а так же пассивность и стеснительность.

Во время прохождения практики мной осуществлялся индивидуальный подход к каждому ребенку. Самым стеснительным ребятам я старалась помочь, сделать их привыкание к лагерной жизни более приятным. Для этого я проводила беседы с этими ребятами, вовлекала в разговор более активных ребят, старалась привлечь их к участию в разного рода мероприятиях.

Проработав вожатой самого младшего из отрядов (возрастная группа, от 7 до 9 лет) я сделала вывод, что эта работа не из лёгких. На протяжении всей своей практики я создавала положительную атмосферу в коллективе, тщательно следила за поведением детей, производила работу с родителями. Если родители имели возможность приехать в лагерь, то общалась с ними лично, если у них не было такой возможности ( в большинстве случаев), то по телефону.

Я осуществляла помощь детям в их творческом развитии. Чтобы правильно организовать деятельность  детей, я использовала разнообразные педагогические формы, методы, средства и приемы.

Главной задачей в организационный период была задача познакомить детей как можно ближе, создать дружескую атмосферу в лагере. Игры на знакомство помогли детям сблизиться и раскрыть взаимные интересы. Мне было не трудно найти общий язык с детьми. Знакомство прошло успешно. Главную задачу организационного периода, по моему мнению, мне удалось выполнить.

В организационный и основной периоды деятельность лагеря была направлена на реализацию развития творческих способностей детей и на формирование у ребят навыков общения и толерантности. Для выполнения задач в лагере были проведены такие мероприятия как: «Визитка отрядов», квест «Тимбилдинг», которые были направлены на развитие навыков общения и чувства коллективизации. Дети не только сплотились между собой, но и смогли применить свою сплоченность в подготовке и прохождение мероприятий. Такие мероприятия как: корпорации «Стомпы», «Стем со звездой», «Представление отрядного уголка» были направлены на развитие творческих способностей. 

В заключительный период деятельность в лагере была направлена на реализацию потребности детей в отдыхе. Для выполнения этой задачи дети посетили большое количество экскурсий, были проведены игры на свежем воздухе. Экскурсии были выездные, поэтому важным моментом была организация детей за территорией лагеря. Ответственность за их безопасность целиком возлагалась на сопровождающих вожатых.  Дети посетили дельфинарий, рыцарский турнир, веревочный городок и зоопарк. Так же на территории лагеря проводился лазертаг.

В течении смены коллектив стал дружней, дети стали более открытыми, легко шли на контакт, даже дети предпочитающие одиночество, общению со сверстниками. Ребята оказались очень инициативными, они предложили много идей к закрытию смены. Над творческими заданиями дети работали с большим увлечением. 

В общем, хочется отметить, что отношения в коллективе были дружескими, дети просили друг у друга совета, старались помочь друг другу. Психологический климат в отряде был положительный, конечно не обходилось и без внутренних конфликтов, но мы с напарницей и воспитателем старались сразу же, решить всё мирным способом.

Самым значительным событием в этой смене для меня было проведенное творческое мероприятие «Стомпы», так как я проявила свою самостоятельность в работе с детьми. Мы, с моей напарницей, поставили выступление детей за короткий срок, сумев организовать их на высшем уровне. Это было первое мероприятие организованное нами без участия воспитателя. Мы отобрали нужный материал, выбрали тему, соответствующую интересам детей, стараясь задействовать весь отряд. Мероприятие было успешным. Оно проходило живо, дети выступали с большим увлечением. Нам в полной мере, удалось заинтересовать ребят. Итогом стало первое место, среди семи отрядов, включая старшие (возрастная группа которых 15-17 лет).

Педагогическая практика оказалась для меня несложной, в некоторых ситуациях даже занимательной и захватывающей. В период прохождения практики я выработала в себе следующие качества: терпение, внимание, стрессоустойчивость. Я научилась наводить дисциплину в коллективе, что очень важно для моей будущей работы педагогом. Я овладела следующими коммуникативными умениями: выслушивать собеседника, не перебивая его; в соответствующей ситуации выразить уважение к самостоятельности, оригинальности высказываний, суждений детей. Для меня было трудным привыкнуть к новой обстановке работы в первые дни, а также необходимость уделить внимание каждому ребенку.

В целом практика прошла хорошо. Я считаю, что я справилась со своей задачей: организовала активный отдых детей, с пользой провела их время. Мне понравилось просто общаться с детьми, я научилась находить с ними общий язык, понимать их. Еще я узнала множество методов и приемов, как направить деятельность детей в нужное русло. В целом я довольна собой, поскольку все поставленные цели и задачи практики были достигнуты. 

Считаю, что практика была полезным и необходимым этапом обучения и показала, что я правильно выбрала профессию.